La Discapacidad visual(DV) está relacionada con una deficiencia del sistema de la visión que
afecta la agudeza visual, campo visual, movilidad ocular, visión de los colores o profundidad,
afectando la capacidad de una persona para ver. Al hablar de DV podemos referirnos a la
persona que presenta ceguera o baja visión.
Nos referimos a Ceguera cuando se afecta la percepción de imágenes en forma total
reduciéndose en ocasiones a una mínima percepción de luz, impidiendo que la persona que la
padece, reciba información visual del mundo que le rodea.
Hablamos de Baja visión cuando se disminuye la agudeza o el campo visual de la persona;
es decir, que quienes presentan una baja visión ven significativamente menos que aquéllas
que tienen una visión normal.
El desarrollo personal e inclusión de las personas con discapacidad visual, dependerá mucho
del grado de afectación de la visión ya que algunos casos pueden requerir de apoyos mínimos
como lupas, macrotipos o que los lugares tengan mayor iluminación.
Para los casos en que la visión es muy limitada se requerirán apoyos específicos como el uso
del sistema de escritura Braille, dispositivos parlantes y más recientemente equipos
electrónicos como computadoras y tabletas electrónicas con software adaptado.
Pero hablemos un poco sobre el Braille. El Braille s un sistema de escritura adoptado
mundialmente para que las personas con Discapacidad Visual puedan contar con un sistema
de lecto-escritura táctil que les permite acceder y compartir información necesaria para su
incorporación a actividades cotidianas y su inclusión plena en los contextos educativo, social
y laboral. Esta basado en seis puntos que en combinación dan significado a grafías y
números. Al igual que la escritura convencional se requiere conjuntar grafías para formar
palabras y oraciones. Se utiliza un punzón y una regleta, así como hojas de papel de un
grosor especial y la escritura es manual, aunque actualmente hay equipos de cómputo que
pueden imprimir en sistema Braille.
En cuestión de educación, el enfoque de la educación inclusiva propuesto en el plan de
estudios para la educaciòn bàsica vigente en México, pone de manifiesto la importancia de
atender a las necesidades específicas mediante ajustes pedagógicos que aseguren el
aprendizaje y la participación de todos los alumnos.
El apoyo educativo de las personas con ceguera requiere del uso de algunas ayudas técnicas
como son: libros en sistema Braille, regleta y punzón o máquina Perkins (que es como una
máquina de escribir en Braille), caja aritmética y ábaco, computadoras y otros dispositivos
electrónicos como calculadoras y relojes parlantes, dibujos, esquemas o mapas con relieves o
contornos bien definidos, entre otros apoyos.
Para apoyar el aprendizaje de las personas con baja visión se requiere: una iluminación
favorable, textos en macrotipo, uso de marcadores y guías, cuadernos con renglones bien
marcados, así como el uso de ayudas ópticas como lentes, lupas, software de aumento o
lectura de pantalla, entre otros.
A continuación les comparto algunas aspectos que hay que tener presente al interactuar con
ellos:
? Las personas con ceguera requieren de apoyos que les permitan ubicarse en el
espacio, saber qué características tiene el lugar donde se encuentran, apoyarse en
puntos de referencia, ser apoyado por un guía vidente, utilizar bastón blanco y/o perro
guía.
? Favorecer el desarrollo perceptivo y manejo de los sentidos restantes.
? Proporcionar a la persona con DV la información necesaria para permitirle comprender y
conocer más detalladamente el mundo que le rodea.
? Mantener un orden específico en el mobiliario y áreas de la escuela para impedir
accidentes.
? Promover la independencia y autonomía en la realización de las tareas cotidianas,
desplazamiento y autocuidado.
Estas son solo algunas recomendaciones y en caso de requerir más orientación acérquerse
con el servicio de Educación Especial más cercano.
Y recuerde que con ceguera, baja visión o normovidentes … diversidad somos todos.
